Пиф-паф, ты – мертв

Удивительная, но не самая завидная кинематографическая судьба у режиссёра Гай Ферланда. Первый опыт в профессии он набирал с сериалами, а потом, как это часто бывает, переквалифицировался в постановщики полнометражного художественного кино. И первую его ленту - триллер 'Приходящая няня' (1995) с Алисией Сильверстоун в главной роли - как критики, так и зрители разнесли в пух и прах. Но, в соответствии с нашей родной присказкой 'Первый блин комом', Гай Ферланд в 1997 году предпринял вторую попытку, сняв драму 'Каково врать в Америке'. Тут уже некоторые со снисхождением посмотрели на потуги Ферланда, но опять же его картина не возымела особого успеха, несмотря на то, что в ней снялись Кевин Бэйкон, Брэд Ренфро и Максимилиан Шелл. И с тех пор Ферланд за исключением редких случаев только и работает на телевидении, став режиссёром нескольких десятков сериалов. Вот и лента 'Пиф-паф, ты - мёртв' была снята в телеформате.

Фильм 'Пиф-паф, ты - мёртв' был поставлен по одноимённой пьесе, прошедшей с фурором по всей территории США. Сей фурор был напрямую связан с трагическими событиями, когда в нескольких школах произошли массовые расстрелы, учинённые учениками этих школ. В 'Пиф-паф, ты - мёртв' на мотив 'Преступления и наказания' были показаны события, которые стали причиной того, что школьник берёт в руки оружие и идёт убивать своих же одноклассников и учителей, а также душевные терзания, пришедшие после совершённого. В телефильме 'Пиф-паф, ты - мёртв', поставленном по сценарию драматурга Уилльяма Мастросимоне, рассказывается история Тревора Адамса, ученика старших классов, который подвергся издевательствам со стороны игроков местной футбольной команды и его соучеников, а затем позвонившего в полиции и заявившего, что футбольное поле заминировано. После этого Тревор становится совершенным изгоем, но школьный учитель мистер Данкан видит его главным персонажем в школьной пьесе.

За этим всем тщательно скрывается трагедия, которая вот-вот может произойти: пока весь мир возненавидел Тревора, внутри школы разворачиваются настоящие состязания между спортсменами, то есть элитой школы, и 'трогами' (от 'троглодиты'), такими же изгоями как и сам Тревор. Пока мальчика пихают все, кому не лень, видя в нём угрозу для общества, он всё больше и больше замыкается, а школьная дирекция не видит того, что у них происходит под носом. Даже мистер Данкан, вознамерившейся по-другому открыть всем Тревора, не видит этого. А ведь к парню нужно было лишь прислушаться, поговорить и он открылся бы, и этого помогло бы предотвратить возможную новую ужасную трагедию в школе. Во истину, что в своём глазу и слона не заметим. Это выражение касается в первую очередь школьных учителей во главе с директрисой, которая умыла руки поставив металлодетектор здании - вот, оказывается, какой залог безопасности. А на самом деле - очевидный пример близорукости руководства, которым хоть бы хны пока не грянет гром.

Роль Тревора Адамса исполнил никому тогда неизвестный двадцатидвухлетний актёр Бен Фостер, который доселе мог похвастать разве что второстепенным персонажем в криминальной комедии 'Большие неприятности' (2001) у Барри Зонненфельда. И Фостер своей игрой в 'Пиф-паф, ты - мёртв' убедил всех, что он выростает в сильного мастера и если будут у него драматические роли, то ему вполне по возможностям показать весь потенциал своего дарования. После его исполнения в 'Пиф-паф, ты - мёртв' задумываешься о том, кто же этот Тревор Адамс и сколько таких же Треворов слоняется по улицам, неприкаянных Треворов, разбитых преподавательской отчуждённостью и безответственностью, и дурацкими выходками соучеников. Не оставляет безучастным в эмоциональном плане игра Рэнди Харрисона, предводителя 'трогов', и Дэвида Петкау, лидера 'элитников'. У Джэйн МакГрегор, у которой была главная женская роль, не всё так удачно получилось, но и провальной её игру назвать никак нельзя. А вот Томасу Кэвэна, игравшему мистера Данкана, явно не хватило харизмы.

<b>Не так давно был запущен проект, где ответственный комитет отбирает фильмы, которые рекомендуется посмотреть в рамках школьной программы. Похвальное стремление, но есть фильмы, которые надо посмотреть учительскому составу и среди них обязательно должен быть 'Пиф-паф, ты - мёртв', возможно тогда осознание придёт, что далеко не всё они, учителя, видят и многое что интерпретируют неверно. Также этот фильм стоит рекомендовать поклонникам таланта Бена Фостера, который прекрасно передал образ школьника-изгоя, который только лишь хотел заявить о себе, а не быть пустым местом. В общем, непростой, ой какой непростой и тяжёлый фильм, заставляющий задуматься и будь другие актёры на такой же высоте как и Бен Фостер, то оценку поставил бы выше, но пока:

8 из 10</b>

Всеобщая ненависть, искреннее презрение, ты всегда не прав, подобные вещи для многих знакомы. Конечно, с годами это не уходит совсем, но наиболее ярко это проявляется именно в школе. И тогда класс, а порой и несколько большая группа людей, делятся на несколько частей-'Тревора',который есть в каждой школе, его врагов, а так же сочувствующие той или иной стороне. Равнодушных нет, равнодушие приходит с возрастом, ученики школы свободны от него. Вот только с трудом могу определить класс по номеру, в котором всё происходит-пик ненависти обычно бывает в 7-9 классах, а вот тяга к суициду свойственна 17 годам. Но одно могу сказать точно-да, оно так и есть, я сам, ещё совсем недавно был юн, я помню.

Теперь поговорим о технической составляющей картины. Малобюджетность фильма, в сочетании с потрясающим саундтреком дают истинную атмосферу 90-ых годов, хоть фильм и был снят в 2002-ом. Так же отмечу весьма качественную актёрскую игру, что настоящая находка, что для жанра ТВ фильмов, что вообще для канадского кинематографа. Об этом подробнее.

<b>Бен Фостер</b>.Не смотря на то, что ему на момент фильма около 22,искренне веришь, что он школьник, со всеми, свойственными этой непростой возрастной группе проблемами. Вот только так случилось, что они резко обострились, но он продолжает двигаться вперёд, сколько бы людей не преграждало ему путь. Он знает гораздо больше окружающих, которые мечутся в панике и пытаются замять конфликты. Он же смотрит в корень и выживает как может, в логике его действий ни разу не сомневаешься. Он понятен, это мир вокруг него странный. Уже в этом фильме нетрудно разглядеть талант Фостера, который в будущем блеснёт в таких фильмах как 'Альфа дог','Заложник' и в другом шедевре '11-14'

<b>Томас Кэвэна</b> Если 'помощь' окружающих чаще всего вредит Тревору, то он пытается наставить его на верный путь, пусть и по методу 'клин-клином'.На эту смелость некоторые ругаются, а некоторые и восхищаются. Конечно, такую интересную роль можно было бы сыграть и лучше, но Кэвэна по крайней мере реализовал её,в этом не сомневаешься.

<b>Джейн МакГрегор</b> Да, это не просто смазливая 19 летняя девушка, играющая школьницу. Она смелая и свободная от ярлыков, объективно, самый положительный из всех персонажей картины. Я бы назвал её тут символом надежды, верного пути, мотивации в конце концов. Конечно, её актёрская игра не поражает воображение, но смотреть на её актёрскую игру так же приятно, как и на её милое личико. Жаль что у неё не задалась карьера далее, я бы посмотрел с ней ещё какой нибудь фильм.

Ну и пару слов о самой постановке. Если у фильма, пристальным взглядом и можно разглядеть мелкие недочёты, то она-совершенна. Настолько глубокая и драматичная, уверен, у многих, после просмотра фильма появиться мечта сыграть в ней. Скажу честно-у меня да.

10 из 10

Сразу, хочу предупредить, что фильм тяжёлый, давящий и депрессивный. Поэтому, настройтесь. Это очень крепкое, берущее за душу и показательное кино. Можно сказать, что эта картина - образец современных школ. Главный герой, которого цепляют, по поводу и (чаще всего) без, срисован с обыкновенных, замкнутых в себе и депрессивных ребят. Такие, действительно, есть. Жалко их. Задиры - мажоры, тоже, представляют собой, реальную 'ячейку' школьного (и не только) 'царства'. Вообщем, образы героев очень натуральные. Также, в фильме, поднимается очень серьёзная тема оружия, которое, как известно, в штатах разрешено. И пусть, 'комнатные Рэмбо', которые мечтают о своём револьвере в кабуре, и о шляпе (аля, Клинт Иствуд), попридержат коней. Вы посмотрите, что может произойти. А ведь, злополучный ствол, вполне, можно утянуть у нерадивого папани. И нацелить на кого - угодно. Я вот, честно говоря, был напряжён, до самого конца. Был настроен на худший финал. Потому что, бедный неуравновешенный парнишка в исполнении талантливого Бена Фостера, меня пугал. Так, вот, натурально, приподнёс нам своего героя актёр. Сыграл очень убедительно. На фоне его персонажа, все остальные, смотрелись более блекло. За исключением, пожалуй, Томаса Кэвэна, которому досталась правильная роль наставника - педагога. Музыка тоже хорошая. Подобрана отлично. Передаёт настроение происходящего. Отдельно, стоит выделить, театральность этого проекта. Помимо, явных театральных постановок в фильме, которые удались, чувствуется и театральность, в целом. Так много эмоций, много напряжения. Такая глубокая атмосфера, которая пропитана депрессивными и жестокими характерами.

Посмотреть эту ленту, думаю, будет полезно всем, без исключения. Детям, родителям, педагогам. В общем, всем. А посмотрев, поразмыслить о том, что это кино, доносит до зрителя. Мне, даже, трудно, определиться с оценкой. Ощущения неоднозначные и мрачные. Впечатления сильные. Хотел поставить девять баллов. Однако, остановлюсь на твёрдой восьмёрке. Заслужили, ребята.

8 из 10

Подобным рейтингом телевизионные проекты не размениваются просто так, почему данный отснятый материал не нашел достойного продюсера и прокатчика – действительно загадка. Тематика фильма сегодня не новая, но, тем не менее, входить в тему фильма <b>«Пиф-паф, ты мертв»</b> долго не придется, вы сразу вникаете и ощущаете происходящее, сродни посадке уже на движущийся итак на скорости локомотив.

<b>«Пиф-паф, ты мертв»</b> - это пьеса, которую ставит учитель данного направления в старшей школе, причем пьеса которая, казалось бы, пишется прямо на ходу, она очень детально и тонко передает психологию подростка терпящего шутки и надругательства других учеников. Руководитель школьного кружка не просто стоит в сторонке и наблюдает за постановкой на сцене, он вкушает глубину главного героя, пытаясь понять его манеры и мысли внутри.

Актер <b>Бен Фостер</b> на сегодняшний день, только своей мощной и упорной работой в актерской игре практически вытащил несколько сомнительных в общих чертах голливудских проектов, каким бы в итоге не получался фильм, этот актер, такое впечатление, работает сверхурочно. Пожалуй, один из самых ныне нераскрытых и талантливых актеров своего поколения.

На чем же все-таки держится данная картина? Напряженности и правдоподобности. Режиссеру данного фильма удалось не только обратить внимание зрителя, чтобы этот фильм был увиденным, он не оставил ни малейшего шанса оказаться в сторонке от поднятой в своей картине проблематики. Признаюсь, давненько не смотрел ленты, которые бы могли удивить, но от работы режиссера <b>Гая Ферленда</b>, да и еще в таком жанре, уже тем более не ожидал.

<b>10 из 10</b>

Я очень много российских и иностранных фильмов посмотрела о детской жестокости. Это были и художественные 'Класс' (и французский, и эстонский), 'Слон', 'Все умрут, а я останусь', 'Сердце Америки', 'Невидимые дети'… И документальные 'Боулинг для Колумбины', 'Ген жестокости'. Однако почему-то самое большое впечатление на меня произвёл снятый довольно давно фильм 'Пиф-паф, ты — мертв'. Кстати, в сети его можно посмотреть только с довольно безграмотными субтитрами, что все-таки немного мешает восприятию.

В центре судьба подростка, так обозленного вечными унижениями, которые он терпит в школе, что готов взорвать и эту школу, и этих обидчиков, и весь мир вместе с собой. Ему порой кажется, что выхода совсем нет. Он просто носит видеокамеру и всё на неё снимает. В результате получается обличительный документальный фильм. А выход ему предлагает молодой учитель, ставящий пьесу о насилии и предлагающий ставшему изгоем мальчику главную роль.

Очень странное впечатление на меня производят эти американские школы: такое ощущение, что во время перемен учителя прячутся в учительских от учеников. Где они бывают, когда детей прямо в столовой засовывают головой в мусорный бак?

Фильм смотреть стоит, можно даже с детьми, потому что беспросвета в нём нет. Есть жестокость, но есть и свет. Есть интересные и талантливые актеры (особенно Бен Фостер, сумевший так искренне сыграть подростка, хотя актёру к тому времени было уже 23 года). Есть режиссерские находки: пьеса в фильме и фильм в фильме.

В общем, всем советую!

Разделения, границы, вражда - это всё появилось давно. Понятия эти ясны и привычны.

Но возьмём такую единицу как школа. Есть ли здесь границы и разделения? Подобно Земному шару, в этой ячейке социума существует борьба, ненависть, границы (в целом, некая незримая политика) плюс дружба и любовь. Последние в свою очередь, если брать данный фильм, развиты внутри неких школьных сообществ или вообще отсутствуют для отдельных индивидуумов или 'белых ворон'.

Дальше. Все слышали о школьниках, устраивавших расстрелы в родных школах. Явление редкое, конечно. Но каковы причины? Если копнуть, даже совсем неглубоко, получим весьма нелицеприятную картину, которая наводит на размышления...

9 из 10

Самый любимый фильм в ряду похожих. Самый правильный. Everybody must see (ИМХО)

Когда я его смотрела, я вздрагивала от криков 'Bang!', глядя в горящее ненавистью лицо Тревора Адамса. Я кусала пальцы, глядя на его унижения, разделенная с ним разными реальностями, неспособная помочь. Я мысленно стояла рядом, невидимая. Я испытывала не только эмоции - обиду, страх, гнев. Этот фильм пробудил чувства. И, что самое важное, оставил после себя мысли. Мысли о том, что я не хочу быть равнодушной. Мысли о том, что в каждом из нас есть невидимый стержень, который не даст сломаться. И мысли о том, что обязательно найдутся люди, которые могут помочь. Последнее - скорее надежды.

Мне повезло. Я посмотрела фильм в юношеском возрасте.

Я не была склонна к издевательствам и насилию. И меня не унижали.

Но именно мой возраст дал максимум впечатлений о фильме.

Я смотрела 'Слон', 'Класс', 'Все умрут, а я останусь'. Сравнивала. 'Пиф-Паф, ты покойник' - оригинальнее.

Что выделяет в ряде похожих по тематике фильмов?

1. Happy End и, как следствие,

2. Некоторая подкорректированность, некий толчок сюжета, отправляющий нас в страну счастливых финалов. Где-то есть тонкая грань между первой половиной фильма, где все плохо и не собирается становится лучше, и второй, осчастливленной, частью. Это ощущается не явно. Переход/перелом очень тонок, сделан максимально осторожно. Но он есть.

3. Фильм в фильме. Это я про видеозаписи Тревора. Это интересный ход.

4. Мыслящий, умный герой. Он не поддается течению событий бездумно, покорно. Тревор Адамс умеет думать и выражать свои мысли. МЫ ПОНИМАЕМ его. Потому что он объясняет. Это делает героя ближе. В свое время я вживалась именно в образ Тревора, переживала с ним/ в нем события фильма.

5. Пьеса и её постановка. Пьеса существует, ставится в студенческих и школьных театрах. И она стоящая.

В целом о фильме.

Сюжет. Можно сказать: 'Да все сюжеты в таких фильмах одинаковы. Одного унижают, он не выдерживает и...'. Но обычно сюжет - наблюдение (иногда совсем бесстрастное) за персонажем. Здесь же мы имеем дело с погружением во внутренний мир персонажа. И имеем дело с НЕБЕЗРАЗЛИЧНЫМИ к его судьбе людьми. Учитель, новенькая в школе - их всего-то! Раз-два и обчелся! Но они вытягивают мальчика/юношу/человека. Можно найти схожести с рядом школьных драм/фильмов - один учитель-нонконформист, любимец школьников, против школьной системы. Но сращение дух сюжетов (фильм о 'школьном насилии' и 'учитель-реформатор', условно назовем их так), разбавленное оригинальными вставками (видеоисповедь главного героя, оригинальный фильм, снятый им, репетиции и постановка пьесы) дало отличный результат. Сюжет считаю небанальным, интересным, динамичным, близким к реальности. Bang! Фильм выстрелил!

Актеры. На первом плане был Бен Фостер. Поэтому для меня он затмил всех. При пересмотрах заметила остальных персонажей и актеров. Они постепенно выходили из фона, который органично составляли для Фостера. Поэтому в основном про Бена - оригинальный, объёмный, настоящий, живой персонаж. Я его ПОНИМАЮ, я ему сочувствую. Я верю, что такой человек есть. Bang! Бен выстрелил!

Музыка, режиссура, операторская работа - к сожалению, я не особо разбираюсь в аспектах фильмосоздания и не могу сказать что-то дельное. Но ни музыка, ни камера, ни какое-либо режиссерское решение не мешают. Более того, музыка усиливает впечатление от фильма. Bang!

Фильм выстрелил.

Этот замечательный фильм показывает всю сущность подросткового бытия. Это есть везде, главное уметь это увидеть, но чаще всего это лежит на самой поверхности.

Когда я учился в школе, я наблюдал идентичные вещи, слава <b>Богу</b>, не со мной. Я шёл в школу, думая не о предметах и далеко не об учёбе, а о том, что мне придётся провести ещё один день с людьми, которые безразличны ко всему и ко всем, которые позиционируют себя силой, при этом становясь, слабея, ничтожнее и одиноче с каждым днём. Да, я и сам не являлся эталоном, но наряду с этим я не делал и части того, что делают эти самые люди. Понял всё только после окончания школы, когда начал формировать свою философию и рассказывать о ней другим.

Фильм задевает самую яркую жилу общества дегенератов, которые с успехом переполняют наш мир. Показанные нам футболисты – это яркий эталон слабости и низости, которую следует избегать всем, как снаружи, так и внутри себя.

Друзья Трэвора решают расстрелять учеников школы, тем самым доказать, что они не те люди, которые позволят безнаказанно унижать их, люди, которые не видят больше выходов кроме того, как убить обидчиков. Они были сильными до этого момента, каждый из них был сильнее любой группы задир, но эта сила дала сбой. Несмотря на их намерения Трэвор познал эту Силу и остановил их, во что бы то ни стало.

Что бы не происходило в жизни, всегда нужно помнить, что есть выход, который очень тяжело увидеть или найти. Возможно, он не лежит на поверхности и не бросается в глаза, но он существует! Это и является основной идеей фильма. Не делайте импульсивных решений, просто подумайте, подумайте ещё и вы обязательно найдёте то, что искали. Будьте сильнее слабостей “отравленного” общества. Не позволяйте лепить свои прообразы из вашей плоти. Не убивайте их, простой найдите разумный способ показать, что вы не насмешка для других и не тот, кто готов потерять сущность <b>Человека</b> и стать таким же, а тот, кто больше не повторится на этом свете, тот, кто знает и обладает <b>подлинной</b> духовной силой…

10 из 10